Меню

Социальное воспитание

Социальное воспитание в детском саду

Первые годы жизни ребенка — это время, когда закладываются основные навыки и знания, без которых невозможно дальнейшее гармоничное развитие личности.

В этот период развиваются основные психологические процессы, такие как память, восприятие, мышление, речь. На этом этапе педагоги детского сада обеспечивают каждому ребенку возможность всестороннего познания окружающего мира и знакомят его с социумом, в котором ему предстоит жить и развиваться.

Детский сад — это второй после семьи социальный институт в жизни ребенка. Воспитание в детском саду направлено прежде всего на то, чтобы научить детей жить в социуме, сформировать необходимые навыки общения и взаимодействия с окружающими людьми. Для дошкольников общение со сверстниками — необходимая составляющая гармоничного развития, ведь благодаря развитому эффекту подражания обучение в коллективе позволяет гораздо быстрее осваивать новые знания и умения. Многих родителей пугает процесс адаптации ребенка в детском саду. Однако грамотное поведение учителей-логопедов, учителей-дефектологов и воспитателей позволяет сгладить этот процесс и провести его наиболее безболезненно.

В задачи дошкольного воспитания в детском саду входит обучение основным законам общения: ребенок учится искать компромисс между своими желаниями и интересами других, отстаивать свою точку зрения и одновременно уметь сдерживать себя при разрешении споров. Под присмотром воспитателя дети приобретают первые навыки самостоятельности, которые ложатся в основу самоорганизации ребенка дома и, в будущем, в школе. Особенно ценно, что в детском коллективе все эти навыки формируются самым естественным образом — во время игры и в процессе общения с другими детьми.

Безусловно, детсадовское воспитание нисколько не умаляет ценности домашнего образования. Однако, учитывая, что в современных семьях редко рождается больше одного ребенка, самым доступным источником общения и развития в коллективе остается именно детский сад.

Помимо знакомства с социумом, целями воспитания в детском саду являются умственное, физическое, нравственное и эстетическое развитие ребенка. Все это — необходимые компоненты для формирования полноценной самодостаточной личности. Задача учителей-логопедов, учителей-дефектологов и воспитателей — предложить самые разнообразные занятия, которые позволят реализоваться каждому воспитаннику в группе. Это может быть рисование, конструирование и создание аппликаций, занятия музыкой, физкультура или гимнастика, а также развитие элементарных математических представлений, развитие речи, ознакомление с окружающим миром и коррекция психических процессов. Таким образом создаются условия для развития пяти основных личностных потенциалов — познавательного, коммуникативного, ценностного, художественного и физического.

Детский сад работает по программе«От рождения до школы» под редакцией Вераксы Н. Е. при этом руководствуется требованиями, изложенными в соответствующих нормативных актах: Федеральном законе «Об образовании», Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении и государственными стандартами дошкольного воспитания.

В программе воспитания в детском садуобоснованно выбраны методики воспитания и способы организации воспитательного и коррекционного процесса и доступно описаны основные особенности воспитательно-образовательной системы, принятой в нашем детском саду.

Реализуются цели и задачи


  • Следующая